2013年英语四六级考试改革的最大变化是什么？

　　1、听写，避开了中国学生的软肋——句子的听写。对词汇难度的要求是否有较明显的变化，还有待观察。但从以往的经验看，考生在拼写问题上的失分较大，这一调整不一定能带来实际上分数的提升。抓好词的拼写，才能抓分。

　　2、快速阅读的信息匹配题——这个题型不算新鲜，雅思[微博]考试从一诞生就包含这一题型，考研[微博]英语也是备选题型之一，得分率也较好。这一题型对考生的进行段落归纳，即提炼关键词(keywords)的能力要求较高。快速、有效地定位关键词，是各种阅读的精髓。考生如果在英语学习和备考过程中，重视这一基本能力的训练，对英语学习和考试分数，都是非常有好处的。当然原来的快速阅读题型难度也不大，所以对考生得分应该不会有太大的变化。归纳一下，针对这一新题型，是抓了关键词，才能更好地抓分。

　　3、翻译——从句子翻译变为段落翻译，挑战增大(字数要求：四级140-160，六级180-200)，相当于要写一篇小作文。但换个角度看，考生得分并不一定会降低。首先是文字难度肯定会降低，其次采分点会更分散，对应的卡壳风险降低。在应对方面，“化解”原文是最重要的手段——只要能读懂(都是中文，相信考生们理解不会有什么问题)，思维够灵活(会绕着弯走，会化解)，再加上一定的语言系统训练，避免逐字逐句翻译，就取得了打开翻译之门的钥匙。而训练“化解”能力最简单、有效的方法还是要通过训练辨识段落文字中的关键词(keywords)。找到这些关键词的英译，根据上下文需要变化词性或形式，组织一下语句，篇章翻译也不是什么难事。所以，一句话，“抓词才能抓分”。

　　延伸阅读

　　近年来四六级考试的重大改革

　　国家大学英语四六级考试(CET-4和CET-6)是教育部为评价高等院校英语教学水平和质量所设立的一项全国性考试，近年来历经数次改革。

　　2005年改革：满分710分，取消合格证书

　　2005年，教育部宣布全面改革英语四六级考试积分体制、成绩报导方式和考试内容：自2005年6月考试(试点)起，采用满分710分的计分体制，不设及格线;考试合格证书改为成绩报告单，凡考试成绩在425分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发放成绩单;在考试内容和形式上，加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。

　　2007年改革：只接受在校生报名

　　教育部规定，从2007年1月起，大学英语四六级考试只接受在校生报名。

　　2012年改革：真正实行“多题多卷”

　　自2012年下半年起，教育部考试中心对英语四六级考试全面实施“多题多卷”的考试形式，跟以往采用一套试题，仅通过题目顺序变化实现“多卷”不同，此次改革推行同一考场内使用多套试卷进行考试，且每一套试卷的题目内容都不一样。

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