广州残疾儿童义务教育新规 入学零拒绝

　　残疾学生家长100%培训

　　人才培养是《意见》着墨重点。《意见》提出，2016年前，重点培养几批广州市特殊教育名校长、名教师、医教结合复合型人才。制定特殊教育教学评估、评价体系。2014年前，制订特殊教育学生学习评价体系，对不同残疾类型、残疾程度、年龄的残疾学生进行学习过程、学习效果等进行系统化、科学的评价。对教师的教学水平进行系统化、科学的评估。

　　同时，加强对残疾学生家长的培训。通过政府主导或购买社会服务的形式，加强对残疾学生家长在特教知识方面的培训。2014年前，制定加强对广州市残疾学生家长的特殊教育培训工作措施;各级教育行政部门对100%残疾学生家长进行培训，且每学期不少于2次。

　　残疾学生义务教育免费

　　《意见》还明确要落实义务育残疾学生免费政策。特殊教育学校学生免费课本由学校自行订购，按不低于普通学生课本费1.5倍的标准单独划拨;特殊教育学校智障、孤独症、脑瘫及多重残疾学生按不低于普通学生均公用经费标准的10倍拨付，特殊教育学校聋哑学生按不低于普通学生均公用经费标准的8倍拨付，普通学校随班就读、附设特教班、送教上门学生按不低于普通学生均公用经费标准的5倍拨付。

　　此外，还提出要加大对残疾学生的扶助力度。逐步完善学前教育和义务教育阶段特殊教育学校学生、特教班学生、随班就读学生生活费补助政策;逐步完善普通高中、中等职业残疾学生免费教育政策;逐步完善普通高校残疾学生资助政策。

　　如何推行“零拒绝”

　　记者：现在不少学校往往不愿意接收残疾学生。请问如何从制度上保障“零拒绝”?

　　屈哨兵：接下来将会从三个方面出台措施：一是要对接收特殊教育的孩子进行评价和鉴定，根据他们科学教育实验的情况，分为重度、中度和轻度，从而把他们介绍进特殊教育的机构，包括特殊教育的学校;二是对想接受特殊教育的孩子和学生，采取激励的方式，对学校建设等予以特殊政策支持;第三将进一步加大对从事各种教育，包括涉及特殊孩子教育的各科老师、家长进行充分的培训，使孩子的教育环境和家庭环境有有效的对接。

　　记者：在高等院校开设特殊教育专业，这个是否是强制性的?

　　屈哨兵：高等院校有办学自主权，但我们相信，会有学校开设特殊教育专业以满足特殊教育师资方面的需求。